部编版语文八年级下册第二单元测试卷及答案

八年级语文下册第二单元测试卷

一、知识积累：（23分）

1．指出下列注音有误的一项（     ） C     

A犀利xī 朔方shuò 妆奁lián 虐待nüè

B石磬qìng 睥睨pì  倔强jué稽查jī

C包藏cáng 胭脂yīn  眷念juàn  真谛dì

D 磅礴páng  旸谷yáng 模样mú霁雪jì

2．选出没有语病的一项（     ）D

A 除非你亲自去解释，他就会相信。

B 他经常严格要求自己，从不迟到或早退。

 C 为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。

 D 雄伟的大兴安岭绵亘在祖国的的东北部，森林资源非常丰富。

3．下面语句修辞手法判断不正确的一项是（     ）A

 A 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。（比喻）

 B 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐塑雪罗汉。（比喻）

 C 发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴掺的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！（拟人，反复）

 D 难道那个服了不死之药的美女便可以使已死的星球再生吗？（反问）

4．下列各项中理解正确的一项是（     ） B

  A 鲁迅在《雪》中绘声绘色地再现另外江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景。这种欢快愉悦与下文写到雪罗汉的消融而深感失落、悲哀之情形成鲜明对照，突出追求美好理想的思想感情。

  B 高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，给人以极大的鼓舞。

C 纪伯伦《雨之歌》中的“雨 ”是一个多愁善感的形象，作者借助这一形象，表达了对爱情的赞美与执着追求。

 D 郭沫若的《雷电颂》是一篇慷慨悲壮的抒情独白，通过屈原对风暴雷电的召唤，表达了对自然伟力的至高礼赞。

5．把下列各句按一定顺序，排成一段连贯、通顺的文字（     ） C

①理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。

②理想，是的，我又看见了理想。

③不管我是多么渺小，从它那里我可以吸取无穷无尽的力量。

④我指的不是化妆品，不是空谈，也不是挂在人们嘴上的口头禅。

⑤它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不过是一粒泥土。

A ②⑤①③④   B③②①④⑤    C ②①④⑤③   D ①④③②⑤ 

6．根据要求写句子。（5分）

①坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；_______________________ ，____________________ 。海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。（2分）

答案：昙花承受着风雨的吹打，把最美的瞬间留给了明天。

  ②从A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写事物特征的话，不超过80字。

A组：静谧   瘠薄   凛冽  阴惨  低回婉转  惟妙惟肖

B组：因为……所以……      要么……要么……

因为这片田野过于瘠薄，所以当寒风凛冽，愁云密布时，更显得阴惨，好像一个秃顶老头在梳理着几根少得可怜的头发。

7．古诗文默写。（8分） 

（1）不畏浮云遮望眼，                       。 

（2）剪不断，理还乱，是离愁，                       。  

（3）山映斜阳天接水，                       ，                       。               

（4）幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“                    ，                       。  ”的悠闲自得；幸福是苏轼“                        ，                       。  ”的美好愿望。

二、阅读：

（一）雪（16分）

①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一样的小手，七把个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的胭脂奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红得坐在雪地里。

③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。

⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

８、本文抓住了江南的雪________________________和北国的雪_____________________的特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。（2分）

9．段①写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”侧重写                   ，写“蜜蜂”，侧重写                                         。（3分）

10、①段中加“”的句子是作者的________之景，在描写中作者借助_____  和______等感官来感受江南雪的美好。（3分）

11、作者最欣赏的景物是什么？请从下列选项中选取一个并说明理由。（3分）

A、暖国的雨　　B、江南的雪  C、北国的雪

12、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么？（3分）

13、请结合平时积累，默写出咏雪的两句诗来？（2分）

８、滋润美艳之至，如粉，如沙，决不粘连　9．鲜艳的色彩，它们的活力  10、想象、视觉、听觉

11、C　因为北方的雪虽孤寂却顽强，表达了作者面对现实，与黑暗进行不屈不挠，勇猛抗争的精神。　　12、“在晴天之下……升腾的闪烁”表达了北方的雪莲勃的气势，旋转而升腾的壮美，俨然是一名勇于奋进的勇士。　　13、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（二）《海燕》（17分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

14、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？体现了它们的本质特点是什么？这样写的用意是什么？（4分）

海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”， 体现了它们的恐惧和胆怯。这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神

15、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？（2分）

是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。 

16、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？（3分）

拟人。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。

17、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。（2分）

①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。 

18、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？（3分）

运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。

19、在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。（3分）

示例：蜡烛就如同我们辛勤的园丁，燃烧了自己，却将光和热留给了别人；春雨就如同无数的默默奉献的人，投入了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己等等。

（三）如果麦子没有考验 （14分）

上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”

上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”

“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”

农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。

到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”

上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

20、农夫天天都在祈祷，他祈求的是什么？为何祈求？（3分）

21、上帝如农夫所愿后，其收成怎样？请联系你所知道的生物学知识，说说为什么会出现这种情况？（3分）

22、文章点明主旨的句子是哪一句？（2分）

23、这篇文章对你有何启发？请用自己的话说说。（3分）

24、依照文中加粗的句子，我能把下面的话写具体。（3分）

    对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，               ，________       ___，____     __________，它们可以唤醒人内在的灵魂。

（二）20、祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害。希望能有个好收成。

21、麦穗里竟然没有结出一粒麦子。每种植物都有其独特的空气、阳光、温度、湿度等方面的需求，所谓“风调雨顺”不一定对植物的成长有利，对麦子来说，风雨和烈日是必要的。（言之成理即可）

22、人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。

23、考验和磨难可以唤醒生命和灵魂中的潜力和动力，从而在挫折和奋斗中获得成功。  人的灵魂也象麦子一样，如果没有任何考验，人也只是一个空壳一样。每个人从一出生始就面临着各种考验，并开始收获——各种考验所带来的人生物质。如果拒绝来自现实的新一轮考验，时时幻想温煦的常态，那么他从一开始就输给了生活。  

24困难是必要的  挫折是必要的  磨练是必要的

三、写作（30分）

25、在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能让人大

开眼界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传窗里，你的书法却令人赞口不绝„„生活中，每一位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长或爱好。 

请以“我的一片天空”为话题，结合自己的生活实际，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选，标题自拟； 

（2）不少于600字； 

（3）不得在文中出现真实的校名、地名和人名

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